高二450分的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年努力的復習,大概能提高40-60分左右,450分以下,高一高二沒(méi)好好學(xué)習,高三大徹大悟,已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng),并且呈上升趨勢。這類(lèi)學(xué)生如果真心想復讀,能管控自己的行為,一心一意學(xué)習。
如果這名理科生在學(xué)習方面夠勤奮,而且能校準學(xué)習方法的話(huà),那么在高考的時(shí)候進(jìn)步個(gè)幾十分甚至上百分也不是不可能,畢竟經(jīng)過(guò)高三階段的好幾輪復習的“磨合”之后,在成績(jì)上大幅度進(jìn)步是有很大概率的。
反之,如果在高二階段考個(gè)450分就沾沾自喜,忘乎所以,自認為“比上不足比下有余”而在心態(tài)上飄起來(lái),那么在高三階段這名理科生估計就很難取得什么進(jìn)步了,畢竟學(xué)如逆水行舟,沒(méi)有進(jìn)取心就沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有進(jìn)步就意味著(zhù)落后于其他人,到最后甚至連450分的成績(jì)都很難保住。
在我看來(lái),高二階段平時(shí)考試的總分達到450分,那么不難看出這名理科生或多或少會(huì )存在偏科現象,甚至某一個(gè)科目考得特別差。如果有出現這種情況的話(huà),那么想要在高考的時(shí)候有較大的進(jìn)步,我覺(jué)得最好在薄弱科目方面“做足功課”。我們知道,一個(gè)木桶的裝水量,取決于那塊最短的木板,“短板”越短,“木桶”的盛水量就越少。同樣的道理,越是偏科,考生越應該補全“短板”,盡量把大量的時(shí)間花在薄弱科目上,那么在高考的時(shí)候才有可能給自己一個(gè)驚喜,而不是一個(gè)驚嚇。
高中三年學(xué)習階段雖長(cháng),頭兩年卻易被忽視。因為真正的直面高考,當屬高三。高三常常被人們認為是可以創(chuàng )造奇跡的一年。我要說(shuō)的是,高三的奮斗確實(shí)能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混,僅高三苦拼的思想都是不現實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò),那就要付出比別人多若干倍的努力??缛敫呷?,也就意味著(zhù)復習的開(kāi)始。復習是在以前學(xué)習的基礎上進(jìn)行的,是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方法,下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復習經(jīng)驗:
第一,復習要根據老師的進(jìn)度制定相應的復習計劃,最好稍稍超前一點(diǎn)。
第二,要找到一套適合自己的復習方法。
第三,復習階段要進(jìn)行查缺補漏工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷、把不懂處、易錯處、常錯處、??继幰灰粴w納總結,使自己對自己的情況胸中有數,便于利用有限的時(shí)間彌補弱點(diǎn)。
第四,要注意鍛煉培養良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難,我易人易?!背林?zhù)應戰,就能取得理想的成績(jì)。
第五,要勤動(dòng)手,避免紙上談兵的情況出現。做一定量的題目是十分重要的。
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